刘首文为“耕读生活教育年会”致辞阐释耕读传家新内涵

 

改进乡村生活,推动乡村建设,为进一步贯彻落实国家“耕读教育”的号召, 一年一度的耕读生活教育年会暨“贯彻耕读教育精神,促进乡村教育发展”线上研讨会20222月3日成功举办。中国生态农业产业技术创新战略联盟书记刘首文,山西农业大学副校长李卫祥、中央党校(国家行政学院)教授张孝德、北京师范大学社会发展与公共政策学院副教授萧淑珍、中国农业大学农学院教授胡跃高和副教授王小芬老师莅临会议并重点讲话、点评分享,耕读生活教育联盟理事、秘书处工作人员、各单位成员及学员,三亲教育各试点老师和家长,耕读教育支教团队,关心和践行耕读教育的全国各地的同道、家长和志愿者等众多一线耕读教育实践者共1500人参加会议并分享。

 

刘首文为会议致辞。他指出,今年是乡村振兴的第二年,乡村振兴关系到我们国家的立国之本和立党之基,乡村振兴的根本在于广泛而深入的推动耕读教育。耕读教育的本质在于既学做人,又学谋生。“耕”的内涵要义是事稼穑、丰五谷,养家糊口,以立性命,更是重视农业,发展三农经济作为国之大事;“读”的核心要义是知诗书、达礼仪,修身养性,以立高德,更是提倡教化,有教无类,促进农业前沿技术的推广和应用。

 

北京生态农业产业协会党支部书记 刘首文

 

他表示,在立春到来之际举办本次耕读教育年会意义非凡,万物复苏,春风送暖,正如乡村振兴的东风必将带动产业振兴和生态振兴。从这个角度来讲,我们要大力抓好耕读教育。他呼吁我们要坚决地、一以贯之地把乡村教育工作搞好,弘扬华夏文明几千年来的耕读教育精神,培养出新时代的新乡贤,这是我们的目标和任务之一。“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”。他认为,做好耕读教育不仅仅是带好几个学生的问题,而是需要大家团结在一起,在乡村振兴的时代要求下,共同营造出良好的基层耕读教育环境。在乡村振兴的实践过程中,抓好抓实以教育为本大力开展各项基础工作,希望更多有志之士在新的一年中,做出新成绩。

 

上午的会议发言13人,下午发言9人。上午萧淑贞就“心·田计划,乔志宏就弘德生态村,李云凤就云凤生产生活学校及发酵床养猪合作社,吴道源就中国绿发会生态社区发展基金,庞瑞涛就高心灵书院,陈津亮就千岛湖生态村,刘琳就正谊学堂和里洋生态村,吕轶杰就七峰山生态村,李岩就凤凰耕读书院,吕轶新就亲情纽带慈善基金会等工作总结及计划展开分享,在过去一年里,大家工作饱满、扎实,取得的成绩也很显著,有关实践者与研究者在各自的领域里辛勤耕耘,为促进乡村振兴贡献着不同的力量得到点评老师王小芬肯定和赞扬。胡跃高做了题为《面向生态文明时代的耕读教育》的总结发言。他指出,疫情是从工业文明向生态文明转型的一个重要分界线,我们已进入生态文明时代,进一步分析了生态文明时代的矛盾结构与运动形势,引导大家用生态文明的观点认识世界,共同探索面向生态文明时代的耕读教学。

 

中国农业大学农学院教授胡跃高

 

下午张世霞等就“三亲”教育,贺建增就耕读教育为乡村学校带来生机主题,谭宜永、张淑青就推动湖南省桂阳县荷叶镇相关村庄的乡村振兴和耕读教育进学校的样板,项志如就荷叶镇耕读教育进校园的实践,鲍喜堂就耕读教育(三亲教育)引领教育改革展开具体分享,及郭志刚、王占伟、谭英、萧淑贞就“三亲教育”和“耕读教育进学校”主题线上与听众互动,同样受到与会人员青睐与点评老师赞赏。   

 

张孝德总结指出,教育事关国家兴衰存亡,是国家大事,也是每一个人的事,也惠及每一个人。他表示,今天一天的会议反映出一个很重要的信息,就是耕读教育会影响未来的乡村教育改革,可以在未来重新解读乡村价值,甚至成为重新认识中国文化精髓的一个非常重要的载体。接下来,要利用好联盟平台,开展一系列围绕乡村振兴和生态文明的相关耕读系列课程。只要完成“生命与生命,人与天地,人与社会”的连接,我们就会健康和幸福。希望联盟平台能够有更多人作为志愿者加入进来,大家共同努力变成一个我们受益、家庭受益和社会受益的交流平台。

 

中央党校(国家行政学院)教授 张孝德

 

农耕文明孕育了中华文明,耕读教育是传承几千年的教育模式,符合中国国情。多年来,一批志同道合者为贯彻国家教育方针、为践行中央耕读教育精神落地,不断探索可行的方法和道路,在实践研究、在研究中总结,在总结中前行。在乡村振兴的大旗下,大家补位互助,凝心聚力,进一步发扬耕读教育的优良传统,不断优化耕读教育的发展空间,扩大耕读教育的社会影响,促进耕读教育的社会实践,将在新时代为耕读教育注入新的内涵,在激励乡村社会可持续发展的同时,推动乡村振兴、城乡和谐与国家生态文明建设。

 

创建时间:2022-02-08 09:10
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